【光明論壇】
5月31日，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到北京育英學(xué)?？赐繂?wèn)師生時(shí)強(qiáng)調(diào)，“要加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育”“賡續(xù)紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因”，對(duì)加強(qiáng)新時(shí)期青少年革命傳統(tǒng)教育提出了新要求。革命傳統(tǒng)是黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在不同歷史時(shí)期的斗爭(zhēng)實(shí)踐中形成的寶貴財(cái)富。因此，加強(qiáng)青少年革命傳統(tǒng)教育必須重視歷史觀教育，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的歷史觀。
歷史是最好的教科書(shū)。加強(qiáng)青少年正確歷史觀教育是加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育的重要方法，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。我們要讓青少年了解歷史、承認(rèn)歷史、感悟歷史。只有這樣，他們才能更好地認(rèn)識(shí)歷史的重要意義，樹(shù)立正確的歷史觀和民族觀，為中華民族偉大復(fù)興奮斗終身。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培。加強(qiáng)青少年正確歷史觀教育，就是引導(dǎo)和培養(yǎng)他們激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量，逐漸成長(zhǎng)為國(guó)家和民族的合格人才。
加強(qiáng)青少年正確歷史觀教育，必須弄清楚正確歷史觀的理論意蘊(yùn)。歷史觀是人們對(duì)社會(huì)歷史的根本觀點(diǎn)、總的看法。正確的歷史觀可以幫助青少年樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，塑造品德，增加智慧；錯(cuò)誤的歷史觀則貽害無(wú)窮。馬克思主義認(rèn)為，唯物主義歷史觀是唯一正確的歷史觀。加強(qiáng)青少年正確歷史觀教育，要讓青少年更加深入地了解以唯物史觀為基礎(chǔ)的馬克思主義科學(xué)歷史觀，這對(duì)于他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)把握歷史發(fā)展規(guī)律和大勢(shì)，增進(jìn)文化認(rèn)同、民族認(rèn)同、國(guó)家認(rèn)同，自覺(jué)抵制歷史虛無(wú)主義，始終與黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展同頻共振具有重要意義。
歷史是前人的實(shí)踐和智慧之書(shū)。加強(qiáng)青少年正確歷史觀教育是進(jìn)入新時(shí)代的必然要求，也是國(guó)家建設(shè)和民族振興的重要舉措。青少年思維活躍、自主意識(shí)強(qiáng)，對(duì)歷史問(wèn)題有一定的求知欲。在新時(shí)代持之以恒加強(qiáng)青少年正確歷史觀教育，必須多方位加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐探索。
首先，完善歷史教育課程體系，加強(qiáng)教材編寫(xiě)和選用的規(guī)范性與科學(xué)性。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)設(shè)的歷史課程內(nèi)容，對(duì)青少年有深遠(yuǎn)的影響。歷史教育不應(yīng)僅在歷史課上進(jìn)行，而是要貫穿全年級(jí)、全科目，對(duì)歷史知識(shí)要有系統(tǒng)的布局，對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的梳理和理解。青少年歷史教育的教材應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點(diǎn)，注重歷史教育的基本知識(shí)和思維能力的培養(yǎng)，同時(shí)也要注意教材的趣味性和啟發(fā)性，讓青少年更容易接受和理解歷史知識(shí)。
其次，提供多種渠道的歷史教育實(shí)踐，讓青少年在實(shí)踐中感受歷史的魅力。學(xué)?？梢耘c當(dāng)?shù)夭┪镳^、圖書(shū)館等文化機(jī)構(gòu)合作，建立歷史文化館或歷史主題展覽館?？梢酝ㄟ^(guò)建立數(shù)字圖書(shū)館、歷史文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)等方式，提供大量的歷史教育資源。還可以組織歷史科普講座、文化考察等活動(dòng)，讓學(xué)生在課外時(shí)間了解歷史知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和熱愛(ài)。
此外，還應(yīng)充分發(fā)揮好互聯(lián)網(wǎng)和新媒體在青少年正確歷史觀教育中的重要作用，守好青少年正確歷史觀教育的重要陣地。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)已成為青少年獲取歷史知識(shí)和文化信息的重要途徑，也是青少年正確歷史觀教育的新載體和新陣地，我們要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體做好“護(hù)苗行動(dòng)”，打造歷史觀教育的“陽(yáng)光課堂”，防止青少年被錯(cuò)誤歷史觀帶偏發(fā)展方向。
“青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。”青少年處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，教育引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確歷史觀，對(duì)他們一生都有著至關(guān)重要的影響。當(dāng)代中國(guó)青少年既是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的經(jīng)歷者、見(jiàn)證者，更是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的生力軍。新時(shí)代教育工作要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)青少年正確歷史觀教育的重大意義，努力把青少年培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
（作者：郜 穎，系河南省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心研究員）
