習(xí)近平總書記在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“這次主題教育，要在推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想走深走實(shí)上下功夫”，“努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)實(shí)在在的成效”。這些重要論述為黨員干部全面系統(tǒng)掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本觀點(diǎn)、核心要義、科學(xué)體系，把握好這一重要思想的世界觀、方法論，真正把馬克思主義看家本領(lǐng)學(xué)到手提供了根本遵循。
在以學(xué)鑄魂上求實(shí)效。理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就跟進(jìn)一步，這是中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天、走向未來的理論自覺。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新的飛躍。開展這次主題教育，是對(duì)黨員干部以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂的一次大檢閱、大洗禮，是對(duì)黨員干部學(xué)習(xí)理解運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的大謀略、大舉措。要在學(xué)習(xí)上下功夫、在目標(biāo)上求實(shí)效，提升黨員干部學(xué)習(xí)理解運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論的自覺性主動(dòng)性創(chuàng)造性，以功成不必在我的精神境界和功成必定有我的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定奮進(jìn)新征程、奪取新勝利的歷史自信和行動(dòng)自覺。
在以學(xué)增智上求實(shí)效。面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，黨員干部如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不充分認(rèn)識(shí)事物發(fā)展變化規(guī)律，就會(huì)因?yàn)樯僦?、不知而盲、無知而亂。明辨是非、增長(zhǎng)才干、促進(jìn)發(fā)展，關(guān)鍵就在于學(xué)深悟透用好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及其蘊(yùn)含的世界觀和方法論。緊緊抓住主題教育這一重要契機(jī)，讀全讀準(zhǔn)、讀精讀深《習(xí)近平談治國(guó)理政》《習(xí)近平著作選讀》等重要著作，通過讀原著、學(xué)原文、悟原理學(xué)懂弄通、吃深吃透其中的創(chuàng)新觀點(diǎn)和思想精華。既要追根溯源學(xué)又要與時(shí)俱進(jìn)學(xué)，緊密聯(lián)系解決群眾急難愁盼現(xiàn)實(shí)問題，緊密聯(lián)系推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)習(xí)掌握這一思想蘊(yùn)含的領(lǐng)導(dǎo)方法、思想方法、工作方法，提高為黨分憂、為民謀福的能力和水平。
在以學(xué)正風(fēng)上求實(shí)效。當(dāng)前作風(fēng)建設(shè)還不能完全適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的要求，一些深層次問題尚未得到根本解決，已經(jīng)解決的問題可能反彈，新問題還在出現(xiàn)。這次主題教育一個(gè)鮮明特點(diǎn)就是將“矛頭”直指不正之風(fēng)，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部堅(jiān)決反“四風(fēng)”、樹新風(fēng)、育清風(fēng)。通過深化學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持?jǐn)Q緊“總開關(guān)”的意識(shí)，以更高一層的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)一點(diǎn)的要求，自覺約束言行，在小節(jié)中有樣子，在大事中有形象，平常時(shí)候看得出來，關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去，從內(nèi)心深處自覺與黨的事業(yè)同心同向、同頻共振，以清風(fēng)正氣涵養(yǎng)良好政治生態(tài)和社會(huì)風(fēng)氣。
在以學(xué)促干上求實(shí)效。理論的價(jià)值在于指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。開展主題教育不能“為教育而教育”，其目的還在于推動(dòng)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)黨員干部學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為貫徹落實(shí)黨中央決策部署的自覺性堅(jiān)定性，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于擔(dān)當(dāng)、善作善成的生動(dòng)局面。堅(jiān)持辯證思維、系統(tǒng)觀念，注重分類施策、靶向發(fā)力，把主題教育融入本地區(qū)本單位的中心工作中，推動(dòng)黨員干部將煥發(fā)出來的精氣神轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，以群眾滿意不滿意作為根本評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，真正把群眾的事當(dāng)家事，務(wù)求取得實(shí)效。
主題教育是一件事關(guān)全局的大事，只有在走深走實(shí)上下足功夫，教育引導(dǎo)黨員干部從思想上正本清源、固本培元，才能把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量，共同把黨鍛造成一塊攻無不克、戰(zhàn)無不勝的堅(jiān)硬鋼鐵。
