習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的重要講話，站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，深刻闡明了“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的黨校初心，深刻揭示了黨校辦學(xué)治校的本和源、根和魂，深刻回答了黨校是什么、黨校要干什么的根本問(wèn)題，把我們黨對(duì)黨校工作規(guī)律的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的高度，是指引新時(shí)代黨校事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，為我們做好新時(shí)代黨校工作，指明了方向路徑，提供了根本遵循。
我們要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的重要講話精神，與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨校工作的重要論述，特別是在2015年全國(guó)黨校工作會(huì)議上的重要講話精神結(jié)合起來(lái)，全面學(xué)習(xí)、全面把握、全面落實(shí)，始終把黨校姓黨作為立校辦學(xué)之本，始終堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局的政治站位，自覺(jué)把黨校工作放到黨和國(guó)家工作大局和黨的建設(shè)全局中來(lái)精準(zhǔn)定位、科學(xué)謀劃，找準(zhǔn)黨校工作與黨的中心任務(wù)的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，著力補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，奮力推動(dòng)新時(shí)代黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于為黨育才的重要論述，努力為打造高素質(zhì)干部隊(duì)伍作出新貢獻(xiàn)
習(xí)近平總書(shū)記指出，“為黨育才，是黨校的獨(dú)特價(jià)值所在”，在“培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊(duì)伍”方面，黨校“責(zé)任重大、責(zé)無(wú)旁貸”，強(qiáng)調(diào)黨校要“做好新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑工作，傳好馬克思主義真理之道，授好推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑”，做到“黨需要什么樣的干部，黨校就培養(yǎng)什么樣的干部”。這些重要論述，再次重申了黨校作為干部教育培訓(xùn)主陣地的作用，深刻闡明了為黨育什么樣的才、如何為黨育好才等重大問(wèn)題。我們要堅(jiān)持教學(xué)第一，集中資源力量抓好黨的理論教育、黨性教育和專(zhuān)業(yè)化能力培訓(xùn)，真正把黨校打造成領(lǐng)導(dǎo)干部掌握看家本領(lǐng)、提高黨性修養(yǎng)、弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、增強(qiáng)履職本領(lǐng)的重要基地。
推動(dòng)理論教育更加深入人心。黨校是推動(dòng)黨員干部學(xué)習(xí)馬克思主義理論、提升理論素養(yǎng)的地方，要進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義理論教育培訓(xùn)，幫助學(xué)員把馬克思主義這個(gè)看家本領(lǐng)學(xué)到手、學(xué)到家。加強(qiáng)理論教育，第一位的就是推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，促進(jìn)學(xué)員堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂。全面系統(tǒng)講，突出有主線、有特色、有邏輯，精心打造涵蓋理論淵源、科學(xué)內(nèi)涵、黨性要求、地方實(shí)踐的“貫通式”課程體系，真正把徹底的理論講徹底，把鮮活的理論講鮮活。及時(shí)跟進(jìn)講，結(jié)合開(kāi)展黨的二十大精神培訓(xùn)，跟進(jìn)梳理習(xí)近平總書(shū)記最新重要講話，修改完善教學(xué)大綱，推動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)跟進(jìn)、認(rèn)識(shí)跟進(jìn)、行動(dòng)跟進(jìn)。特別是在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育中，要立足黨校理論培訓(xùn)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮當(dāng)先鋒、打頭陣作用，助推主題教育取得好的效果。聯(lián)系實(shí)際講，注重回答普遍關(guān)注的問(wèn)題，注重解答學(xué)員思想上的疙瘩，引導(dǎo)學(xué)員自覺(jué)用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論分析形勢(shì)、研究問(wèn)題、推動(dòng)工作。
推動(dòng)黨性教育更加觸及靈魂。黨校是領(lǐng)導(dǎo)干部錘煉黨性的“大熔爐”，必須深入研究黨性教育內(nèi)在規(guī)律，在推動(dòng)黨性教育入腦入心、刻骨銘心上下更大功夫。增強(qiáng)針對(duì)性，在堅(jiān)持和完善“黨史尋源—信念鑄魂—品德育人—黨章固本—黨紀(jì)守戒”黨性錘煉流程基礎(chǔ)上，深刻分析不同類(lèi)別、不同層次、不同崗位干部的黨性養(yǎng)成特點(diǎn)，因材施教、精準(zhǔn)培訓(xùn)。增強(qiáng)感染力，綜合運(yùn)用情景式、體驗(yàn)式、沉浸式教學(xué)等方式，用好黨性教育基地，引導(dǎo)干部自覺(jué)修好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。增強(qiáng)嚴(yán)肅性，把嚴(yán)格學(xué)員管理作為黨性教育的重要內(nèi)容，提高黨性分析在學(xué)員考核評(píng)價(jià)中的權(quán)重，探索全周期全鏈條黨性教育模式，真正使學(xué)員在黨校學(xué)習(xí)的過(guò)程成為檢視黨性狀況、錘煉黨性修養(yǎng)的過(guò)程。
推動(dòng)能力培訓(xùn)更加貼近實(shí)戰(zhàn)。履行好黨和人民賦予的新時(shí)代職責(zé)使命，領(lǐng)導(dǎo)干部必須全面增強(qiáng)各方面本領(lǐng)。黨校要緊緊圍繞黨中央重大決策部署，緊密結(jié)合國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，組織開(kāi)展務(wù)實(shí)管用的專(zhuān)業(yè)化能力培訓(xùn)，幫助學(xué)員彌補(bǔ)知識(shí)缺陷、能力短板、經(jīng)驗(yàn)弱項(xiàng)。明確“講什么”，圍繞現(xiàn)代化建設(shè)生動(dòng)實(shí)踐，聚焦推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)群眾、防范化解風(fēng)險(xiǎn)、全面從嚴(yán)治黨等，科學(xué)精準(zhǔn)設(shè)計(jì)專(zhuān)題班次和課程。明確“由誰(shuí)講”，創(chuàng)新“學(xué)界講理論、政界講政策、業(yè)界講實(shí)踐”教學(xué)模式，讓干過(guò)的人講干過(guò)的事、專(zhuān)業(yè)的人講專(zhuān)業(yè)的事。明確“怎么講”，建好用好案例庫(kù)和實(shí)踐教學(xué)專(zhuān)題，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)，著力提升領(lǐng)導(dǎo)干部適應(yīng)新形勢(shì)新要求的能力本領(lǐng)。
深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于為黨獻(xiàn)策的重要論述，努力在科研咨政上展現(xiàn)新作為
習(xí)近平總書(shū)記指出，“黨校作為黨的思想理論戰(zhàn)線的重要方面軍，承擔(dān)著為黨獻(xiàn)策的重要職責(zé)”，強(qiáng)調(diào)要“做好理論研究、對(duì)策研究這個(gè)探索規(guī)律、經(jīng)世致用的大學(xué)問(wèn)，在黨的創(chuàng)新理論研究闡釋、推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新、為黨和政府建言獻(xiàn)策等方面推出高質(zhì)量成果”。這一重大要求，與習(xí)近平總書(shū)記在2015年全國(guó)黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)黨校“不能坐而論道”的重要要求，一脈相承、一以貫之，都是要求黨校必須緊扣改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設(shè)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，開(kāi)展深入研究，真正為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展提供“大謀略”“大計(jì)策”。我們要按照“黨需要研究解決什么重大問(wèn)題，黨校就努力在那些方面建言獻(xiàn)策”的重要要求，在理論前沿勇于開(kāi)拓，對(duì)重大問(wèn)題敢于攻堅(jiān)，以更多高質(zhì)量成果彰顯“獨(dú)特價(jià)值”。
在理論研究上彰顯更大擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是一個(gè)內(nèi)涵豐富、博大精深的科學(xué)理論體系，這就要求理論研究闡釋必須在體系化、學(xué)理化上下功夫，不斷拓展深度和廣度。堅(jiān)持全面系統(tǒng)研究，壓緊壓實(shí)校委、教研部、黨校教師和智庫(kù)“四方責(zé)任”，發(fā)揮好“馬”字號(hào)和“黨”字號(hào)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)“十個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”“十三個(gè)方面成就”的整體性、貫通式研究。堅(jiān)持重大項(xiàng)目引領(lǐng)，突出抓好“黨的二十大精神研究”等重大研究項(xiàng)目。堅(jiān)持研究與普及并重，積極辦好研討會(huì)等活動(dòng)，切實(shí)提高黨校在研究闡釋黨的創(chuàng)新理論方面的影響力。
在對(duì)策研究上實(shí)現(xiàn)更大作為。加強(qiáng)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究是黨校為黨獻(xiàn)策的重要內(nèi)容。堅(jiān)持需求導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦黨之所需、政之所向、民之所盼，圍繞建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、推進(jìn)共同富裕、健全全面從嚴(yán)治黨體系等重大部署，積極開(kāi)展前瞻性、政策性、應(yīng)用性研究，提出真正解決問(wèn)題的新理念新思路新辦法。積極推進(jìn)智庫(kù)建設(shè)，加強(qiáng)同黨委和政府溝通銜接，健全與部門(mén)聯(lián)合攻關(guān)機(jī)制，積極出主意、建諍言、獻(xiàn)良策，為黨委和政府決策提供及時(shí)有力的智力支撐。大興調(diào)查研究，把搞好調(diào)查研究作為開(kāi)展對(duì)策研究的基礎(chǔ)，推動(dòng)黨校教研人員走出教室“小課堂”，走進(jìn)社會(huì)“大課堂”，多開(kāi)展有深度、有實(shí)效的調(diào)研，做到摸清情況、找準(zhǔn)問(wèn)題、提實(shí)對(duì)策。
在引導(dǎo)社會(huì)思潮上發(fā)出更大聲音。黨校是黨的意識(shí)形態(tài)工作的重要前沿陣地，必須要積極作為、守土盡責(zé)，當(dāng)好黨的創(chuàng)新理論的積極宣講者、馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的堅(jiān)定維護(hù)者、用黨的意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)社會(huì)思潮的可靠排頭兵。用好社會(huì)陣地，擦亮宣講品牌，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論深入基層、深入人心。用好網(wǎng)絡(luò)陣地，打造更多展示思想力量、理論魅力的“微黨課”“公開(kāi)課”，組織更多黨校教師走進(jìn)電視畫(huà)面、網(wǎng)絡(luò)空間，積極發(fā)聲、正確發(fā)聲，有針對(duì)性地批駁各種歪理邪說(shuō)，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。用好對(duì)外陣地，高標(biāo)準(zhǔn)辦好涉外交流活動(dòng)，組織開(kāi)發(fā)“英文宣講二十大”等系列視頻課程，講好中國(guó)故事。
深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校的重要論述，努力推動(dòng)辦學(xué)治校邁上新臺(tái)階
習(xí)近平總書(shū)記指出，“堅(jiān)守黨校初心，就必須始終堅(jiān)持從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校”，并明確要求黨校在辦學(xué)治校上必須要“遵循最嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)”，發(fā)揮“不正之風(fēng)‘凈化器’、黨性鍛煉‘大熔爐’、全面從嚴(yán)治黨‘風(fēng)向標(biāo)’的作用”。這些重大要求，把從嚴(yán)治校和質(zhì)量立校辯證統(tǒng)一起來(lái)，既深刻揭示了黨校辦學(xué)治校的規(guī)律，又鮮明指出了推動(dòng)黨校事業(yè)發(fā)展的方針，為如何堅(jiān)守黨校初心提供了根本遵循和重要抓手。我們要把嚴(yán)的要求和質(zhì)的提升貫穿辦學(xué)治校全過(guò)程，為黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。
持續(xù)深化人才強(qiáng)校。在黨校所有財(cái)富中，教師和其他各類(lèi)人才是最寶貴的財(cái)富；在黨校所有資源中，優(yōu)秀教師和優(yōu)秀人才是最急需的資源。突出人才規(guī)劃引領(lǐng)，加強(qiáng)引育管用，全面提升師資隊(duì)伍質(zhì)量。堅(jiān)持寬視野引進(jìn)人才，分析人才結(jié)構(gòu)短板，列出急需人才目錄，制定梯次引進(jìn)計(jì)劃，通過(guò)柔性引進(jìn)方式，選聘一批政治素質(zhì)過(guò)硬、理論水平較高的名師大家、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才，加快補(bǔ)齊高端教學(xué)科研人才短板。堅(jiān)持全方位鍛造人才，實(shí)施教育者先受教育行動(dòng)，推動(dòng)黨校教研人員先學(xué)一步、學(xué)深一層，完善青年教師“筑基”、骨干教師“培優(yōu)”、高端人才“名師”的培養(yǎng)鏈條，通過(guò)優(yōu)秀教師傳幫帶、參與教學(xué)科研實(shí)踐、開(kāi)展掛職鍛煉、鼓勵(lì)進(jìn)修等多種方式，全面提升黨校教研人員的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平。堅(jiān)持大力度激勵(lì)人才，探索創(chuàng)新“兩個(gè)不同于”黨校教師管理體系，健全以質(zhì)量為導(dǎo)向的考評(píng)機(jī)制，全面調(diào)動(dòng)黨校教研人員積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性。
持續(xù)抓好質(zhì)量提升。質(zhì)量立校是黨校辦學(xué)治校的生命工程，質(zhì)量興則黨校興，質(zhì)量強(qiáng)則黨校強(qiáng)。以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，完善“集體備課、團(tuán)隊(duì)磨課、學(xué)員評(píng)課”制度，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估督導(dǎo)，進(jìn)一步提高教學(xué)供給質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力、穿透力。以提升科研質(zhì)量為基礎(chǔ)，樹(shù)立精品意識(shí)，嚴(yán)把課題質(zhì)量關(guān)，整合好各方資源，特別是要尊重學(xué)員的主體地位，發(fā)揮學(xué)員實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、研討會(huì)等方式，提煉提升學(xué)員智慧經(jīng)驗(yàn)，推出更多有分量、可轉(zhuǎn)化的對(duì)策建議。以辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估整改為契機(jī)，把長(zhǎng)板優(yōu)勢(shì)總結(jié)好，把問(wèn)題弱項(xiàng)分析透，逐一拿出務(wù)實(shí)舉措，清單化、閉環(huán)式抓好整改，推動(dòng)辦學(xué)質(zhì)量不斷提升。
持續(xù)嚴(yán)格校風(fēng)學(xué)風(fēng)。全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，從嚴(yán)治校也永遠(yuǎn)在路上，必須始終堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，把從嚴(yán)治校的要求貫徹到黨校工作全過(guò)程各方面。嚴(yán)格教師管理，強(qiáng)化黨紀(jì)國(guó)法、校規(guī)校紀(jì)、師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)黨校教師站穩(wěn)政治立場(chǎng)、堅(jiān)定信仰信念、恪守學(xué)術(shù)規(guī)范、嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩。嚴(yán)格學(xué)員管理，嚴(yán)格執(zhí)行中組部學(xué)員管理規(guī)定和黨校相關(guān)制度，堅(jiān)持和完善校委會(huì)督查、進(jìn)修部巡查、學(xué)員管理委員會(huì)檢查、學(xué)員臨時(shí)黨支部自查、派駐紀(jì)檢組抽查“學(xué)風(fēng)五查”等機(jī)制，讓學(xué)員一進(jìn)黨校就感受到學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制，健全完善課堂教學(xué)全程錄像、教案審核和教師外出授課報(bào)備等制度，全方位加強(qiáng)對(duì)校報(bào)?？?、課堂講壇、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等陣地監(jiān)管，確保意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域安全。
〔作者系安徽省委副書(shū)記、省委黨校（行政學(xué)院）校（院）長(zhǎng)〕
