01
大題閱讀內(nèi)容
大題閱讀內(nèi)容
一、大閱讀的類型
文學(xué)類文本：小說、散文、戲劇
實(shí)用類文本：人物傳記、新聞、科普文、調(diào)查
二、傳記考查的切入角度
1.寫什么？
（1）理解作者在文中的重要語句所要表達(dá)的含義。
（2）理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷；
（3）把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)。
2.怎么寫和為什么這樣寫？
把握文章結(jié)構(gòu)，分析傳記的語言特色，理解作者在文中所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其效果（作用）。
3.探究——探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。
02
大閱讀的“結(jié)構(gòu)作用”題型
以小說為例（傳記同樣適用）
一、文本的故事結(jié)構(gòu)（小說情節(jié)）
故事開端-----發(fā)展------高潮-----結(jié)局
二、情節(jié)的類型及作用
（一）就整體篇章而言
（二）就文章開頭而言
（三）就文章結(jié)尾而言
（四）、考題問法：
“文章（傳記、小說均可）以……………………（周汝昌“安安靜靜的離開”）開頭（結(jié)尾），”有什么作用，請結(jié)合全文進(jìn)行分析。
對待“作用”題型，可以從“結(jié)構(gòu)”和“內(nèi)容”兩個(gè)角度進(jìn)行分析，具體如下：
1.考慮情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系。
2. 考慮情節(jié)與讀者感受的關(guān)系。
3. 考慮情節(jié)與人物形象的關(guān)系。
4. 考慮情節(jié)與小說主題的關(guān)系。
具體分析:
1.情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系：
①開頭的作用：總領(lǐng)全文；照應(yīng)題目，呼應(yīng)下文；引出下文，為后文做鋪墊；開門見山，直入主題；欲揚(yáng)先抑；對比襯托；渲染氣氛，奠定基調(diào)；埋下伏筆；設(shè)置懸念
②中間的作用： 過渡(承上啟下)；由……到……(由敘述轉(zhuǎn)向議論，由寫景轉(zhuǎn)向抒情，由正面到反面)；為下文寫……做鋪墊(為議論、抒情做鋪墊)；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；照應(yīng)；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。
③結(jié)尾的作用：卒章顯志，點(diǎn)明中心；戛然而止，回味深長；點(diǎn)明題旨；深化主題；照應(yīng)前文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；升華感情，照應(yīng)開頭，畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無窮；以小見大。
④標(biāo)題的作用：一是起線索作用，貫穿全文；二是點(diǎn)明主題。
2. 情節(jié)與人物形象的關(guān)系:也就是情節(jié)本身對人物性格塑造的具體作用。常用答題術(shù)語：塑造了……的人物形象，表現(xiàn)了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的心理等。
3.情節(jié)與小說主題的關(guān)系:一般來說，情節(jié)有點(diǎn)題和突出、深化主題等作用。常用答題術(shù)語：揭示(表達(dá)、寄托、暗示)了……的主題，深化主題，突出主題等。
4. 情節(jié)與讀者感受的關(guān)系:就是站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用。常用答題術(shù)語：設(shè)置懸念、吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀興趣、引發(fā)讀者思考等。
03
大閱讀的“人物性格”題型
題型：文章體現(xiàn)出某某怎樣的性格特點(diǎn)……某某說傳主是一個(gè)……樣的人，原文是如何體現(xiàn)的。
一、借助“手法”表現(xiàn)傳主性格
二、借助身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)來表現(xiàn)傳主性格
人物的身份，所擁有的社會地位，以及他的人生經(jīng)歷、個(gè)人涵養(yǎng)直接決定了人物的言行，影響著人物性格。
三、借助情節(jié)來展現(xiàn)傳主的性格
情節(jié)是小說故事推進(jìn)的過程，是人物性格的發(fā)展史。在情節(jié)的展開中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。
四、把傳主置于特定的社會歷史背景中展現(xiàn)
在一定的社會歷史背景下活動(dòng)的，鑒賞人物如果離開了人物活動(dòng)的社會歷史背景，就不可能正確理解人物，更不可能理解人物形象的社會意義。
五、從作者對人物的介紹和評價(jià)來把握
作者對待人物的態(tài)度至關(guān)重要。這種情感態(tài)度的評價(jià)有兩種方式：一是對人物的思想傾向與性格特征進(jìn)行直接評論，或者借作品中某一人物之口說出；二是通過人物自身的行為過程來暗示，猶如戲劇演出一樣讓觀眾在人物自身動(dòng)作的觀覽中獲得某種啟示。
總結(jié)：
掌握基本方法。
一抓描寫，即找到有關(guān)人物形象的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫，借以體會人物形象的性格特點(diǎn)；
二抓情節(jié)，即要在情節(jié)發(fā)展中把握人物性格的發(fā)展變化和特點(diǎn)；
三抓評論語，作品有時(shí)還會借助其他人物的評述或作者的直接評價(jià)來揭示人物性格特點(diǎn)。
六、物象的作用
物象即小說中引入的特別重要的物件，其基本作用有三個(gè)方面：
①突出人物性格，揭示、深化主題；
②反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔茫?/span>
③襯托環(huán)境，或者具有象征意義。
04
鑒賞文章環(huán)境
環(huán)境是指人物生存的外部世界，分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。
一、自然環(huán)境
自然環(huán)境是指人物活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)、季節(jié)氣候及山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、城市村落等自然景觀。
1.內(nèi)容
(1)描寫內(nèi)容：抓住特征，進(jìn)行形、聲、色、味等方面的描寫。
(2)描寫角度：調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等多種感官進(jìn)行描繪。
(3)描寫順序：寫景有層次，講究觀察角度，或定點(diǎn)換景，或移步換景。
(4)常用技巧：
①運(yùn)用擬人、比喻等修辭，寫景強(qiáng)調(diào)形象；
②斟詞煉字，寫景要求準(zhǔn)確傳神；
③動(dòng)靜結(jié)合，寫景追求神韻；
④點(diǎn)面結(jié)合，寫景應(yīng)該全面且突出重點(diǎn)；
⑤虛實(shí)結(jié)合，要合理運(yùn)用聯(lián)想與想象。
二、環(huán)境的作用
往有大段的具體場景描寫，其作用有：
1.如果場景描寫在小說開頭，那么其功能是給全篇“定調(diào)”?；蛘叨ㄏ虑楦谢{(diào)，或者定下敘述基調(diào)，使得敘述更舒緩自然、順理成章。
2. 如果場景描寫出現(xiàn)在人物出場前，那么其功能便是導(dǎo)引人物出場。如果置于小說的某個(gè)情節(jié)中，其作用可能是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
3. 如果場景描寫置于對人物的描寫之中，那么其功能是揭示人物的性格，表現(xiàn)人物心理。
4. 如果某個(gè)場景作為小說的主背景，那么其作用很可能是作為一種象征。如海明威《老人與?！分械拇蠛?，便是人生的象征；老人與海的斗爭，是人與自己命運(yùn)的斗爭。小說中某個(gè)場景的功能不是單一的，而是綜合的，這要結(jié)合具體的小說文本進(jìn)行具體分析。
5. 營造特定的意境與渲染特定的氣氛，以感染讀者。
組織語言，規(guī)范答案。
模式一：
①環(huán)境本身(交代……時(shí)間、交代……背景、營造……氛圍、渲染……氣氛)→②情節(jié)(推動(dòng)、暗示、鋪墊)→③人物(烘托、映襯……)→④主題(表達(dá)、寄托、暗示、揭示)。
模式二：
××具體描寫了……景色，營造(創(chuàng)設(shè))了一種……氣氛；渲染(定下)了……的抒情基調(diào)；烘托了人物……心理，表現(xiàn)了人物……形象特點(diǎn)；為下文……的情節(jié)展開做了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展，對表現(xiàn)中心主題具有……作用(突出了中心主題)。
數(shù)學(xué)必考點(diǎn)
英語必考點(diǎn)
1.名詞的單復(fù)數(shù)
規(guī)則變化+s/es、不規(guī)則變化（mouse-mice）、單復(fù)數(shù)同形、同一詞在不同意義下有可能可數(shù)有可能不可數(shù)
2.名詞所有格
‘s（表示有生命：Lily’s desk）、of所有格（表示無生命the window of the room）
3.名詞修飾語
只修飾可數(shù)名詞（each、every、a great many）、只修飾不可數(shù)名詞（little、a little、 alarge amount of）、都可以修飾（some、alot of、plenty of）
4.不定冠詞（a/an單數(shù)不特指）；定冠詞（the/this/that/these/those表特定）
5.such的用法
such作限定詞和all,no,any,some,other,anther等詞連用時(shí)，such放后面。
如果such修飾單數(shù)可數(shù)名詞，且與不定冠詞連用時(shí)需置于其前；such前有no時(shí)不用冠詞。
6.so的用法
在believe,think,expect,suppose等詞后用so代替前文提出的觀點(diǎn)
在肯定句中表示與上文相同的情況，如：So do I.
7.all和both的用法
all三者或三者以上全部都，both二者都。all指整體或抽象事物時(shí)當(dāng)做單數(shù)，指人時(shí)當(dāng)做復(fù)數(shù)。both做主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。
8.many修飾或替代可數(shù)名詞，much修飾或替代不可數(shù)名詞
many a 許多（謂語動(dòng)詞用單數(shù)）
a good/greatmany很多
as many as/asmuch as一樣多、差不多
9.little幾乎沒有，修飾不可數(shù)名詞
a little有一點(diǎn)，修飾不可數(shù)名詞
few幾乎沒有，修飾可數(shù)名詞
a few有一點(diǎn)，修飾可數(shù)名詞
10.形容詞比較級最高級
原級比較：…is as good asmine.
表示少于或超過另一方：fewer than, morethan
易混淆短語：as well as也…既…
as far as就…而言
11.比較級常見錯(cuò)誤：
用much表強(qiáng)調(diào)時(shí)的誤用
She looks more younger than I.（×）
She looks much younger than I.（√）
12.介詞短語重點(diǎn)
except for除了
in place of代替
on behalf of代表
but for要不是
in front of在…前面
13.介詞across, over, through, past四個(gè)?？冀樵~的區(qū)別
across 橫穿穿越，發(fā)生在物體表面
over 跨過越過，發(fā)生在物體上方
through 穿過，發(fā)生在某物空間內(nèi)
past 從旁經(jīng)過
14.易混淆的介詞短語
in all總共
after all畢竟
at all根本，常用在否定句中表強(qiáng)調(diào)
above all最重要的是，尤其是
15.序數(shù)詞前一定要加定冠詞the，改錯(cuò)?？?，序數(shù)詞與基數(shù)詞連用時(shí)，序數(shù)詞放在前面，如the first one。
16.will和would的用法（?？迹?/strong>
will常與第二人稱you連用，表示征求對方意見，will you/won’t you?
would更委婉客氣一些，常用短語：would like to dowould rather寧愿
17.虛擬語氣
18.一般現(xiàn)在時(shí)表將來的2種情況：
擬定或安排好的事情、一定要發(fā)生的動(dòng)作：The train arrives at 10.
在時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、讓步狀語從句中一般現(xiàn)在時(shí)表將來
19.過去即將要發(fā)生的動(dòng)作：was/were about todo sth.
20.句子中出現(xiàn)過去時(shí)，才會使用過去完成時(shí)表過去的過去-一直延續(xù)到過去的動(dòng)作
I was tired. I had been working sincedawn.
21.常用句型：
It is adj. for sb.to do sth.
It is adj. of sb. to do sth.（形容詞評價(jià)某人）
22.經(jīng)常接疑問詞+不定式的動(dòng)詞：learn, ask, discuss, explain, know, remember, forget, understand, think, consider, decide.
如 I have to learn how to study English.
23.主謂一致
the number of+復(fù)數(shù)名詞作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)
a number of+復(fù)數(shù)名詞時(shí)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)
someplentyofa lot of，謂語動(dòng)詞根據(jù)所修飾的詞而定
a quantity of謂語動(dòng)詞用單數(shù)；large quantities of謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)
24.謂語動(dòng)詞就近一致：
either…or…/neither…nor…/not only…but also…謂語動(dòng)詞和靠近的主語一致（?？迹?br />
25.同位語從句
常跟同位語從句的名詞或短語（?？迹篵elief /doubt /hope /report /word /opinion /idea…使用舉例：We have some doubt whether they can complete the task on time.
26.直接引語和間接引語
變間接引語要向前推一個(gè)時(shí)態(tài)！例：
He said, ”I am sorry.”
He said that he was sorry.
27.定語從句who/whom的用法（介詞+whom）例：
He is the man who lives next door.
I have many friends to whom I am going to send postcards.
28.定語從句that/which的用法，通常可以互換，但下列情況必須用that（改錯(cuò)?？迹?/strong>
先行詞是all,much,few,little,something等不定代詞時(shí)
先行詞有the only,thesame,the very修飾時(shí)
主句是以which開頭的特殊疑問句時(shí)
先行詞既有物又有人時(shí)
先行詞是序數(shù)詞、形容詞最高級時(shí)
29.as和which用法辨析，引導(dǎo)非限定性定語從句
as的先行詞只能是句子，which的先行詞可以是詞。
30.表示一…就的引導(dǎo)詞
as soon as/immediately/instantly/the moment/no sooner than/hardly
物理必考點(diǎn)
01
運(yùn)動(dòng)
1. 考生易混淆的超重和失重問題
（1）超重不是重力的增加，失重也不是重力的減少。在發(fā)生超重和失重時(shí)，只是視重的改變，而物體所受的重力不變。
（2）超重和失重現(xiàn)象與物體的運(yùn)動(dòng)方向，即速度方向無關(guān)，只取決于物體的加速度方向。
（3）在完全失重狀態(tài)下，平常由重力產(chǎn)生的一切物理現(xiàn)象都會完全消失。
2. 對于平拋運(yùn)動(dòng)，考生應(yīng)注意不能混淆速度和位移的矢量分解圖
做平拋運(yùn)動(dòng)的物體在任一時(shí)刻任一位置處，根據(jù)運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立作用原理，速度可以分解，位移也可以分解。要注意這兩個(gè)矢量圖的區(qū)別與聯(lián)系，不能混淆.在速度矢量圖中，設(shè)速度方向與水平方向的夾角為α，tanα=vy/v0=2y/x.在位移矢量圖中，設(shè)位移方向與水平方向的夾角為β，tanβ=y/x，因此有tanα=vy/v0=2y/x=2tanβ。
3. 考生應(yīng)注意近地衛(wèi)星與赤道上的物體的區(qū)別
近地衛(wèi)星離開地面運(yùn)行，地球?qū)λ娜f有引力提供向心力，也可以近似視為重力提供向心力.而赤道上的物體在地球上隨地球自轉(zhuǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)，地球?qū)ξ矬w的萬有引力與對物體支持力的合力提供向心力。
4. 考生應(yīng)注意r在不同公式中的含義
萬有引力定律公式F=GMm/r2中的r指的是兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)間的距離，在實(shí)際問題中，只有當(dāng)兩物體間的距離遠(yuǎn)大于物體本身的大小時(shí)，定律才適用，此時(shí)r指的是兩物體間的距離.定律也適用于兩個(gè)質(zhì)量分布均勻的球體，此時(shí)r指的是這兩個(gè)球心間的距離.而向心力公式F=mv2/r中的r，對于橢圓軌道指的是曲率半徑，對于圓軌道指的是圓半徑，開普勒第三定律r3/T2=k中的r指的是橢圓軌道的半長軸。
可見，同一個(gè)r在不同公式中的含義不同，要注意它們的區(qū)別。
02
能量
1. 掌握一個(gè)有用且易錯(cuò)的結(jié)論：摩擦生熱Q=f·Δs
摩擦力屬于“耗散力”，做功與路徑有關(guān)，一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，發(fā)熱產(chǎn)生的內(nèi)能等于滑動(dòng)摩擦力的大小與兩物體的相對路程的乘積，即Q=f·Δs.在相互摩擦的系統(tǒng)內(nèi)，一對滑動(dòng)摩擦力所做功的代數(shù)和總是負(fù)值，其絕對值恰好等于滑動(dòng)摩擦力的大小與兩物體的相對路程的乘積，也等于系統(tǒng)損失的機(jī)械能。
2. 理清兩個(gè)易混、易錯(cuò)的問題
（1）錯(cuò)誤地認(rèn)為“一對作用力與反作用力所做的功總是大小相等、符號相反”。
（2）忽視細(xì)繩繃緊瞬間的機(jī)械能損失。
03
場
場
1. 考生不易理解的三個(gè)概念——電場強(qiáng)度、電勢、電容
（1）電場強(qiáng)度的定義式E＝F/q，但E的大小、方向是由電場本身決定的，是客觀存在的，與放不放檢驗(yàn)電荷以及放入的檢驗(yàn)電荷的正負(fù)、電荷量的多少均無關(guān).既不能認(rèn)為E與F成正比，也不能認(rèn)為E與q成反比.同理，電勢也是由電場本身決定的，是客觀存在的，與放不放檢驗(yàn)電荷以及放入的檢驗(yàn)電荷的正負(fù)、電荷量的多少均無關(guān).電勢的正負(fù)符號表示大小，即正值大于負(fù)值.對電容的理解也是如此，電容由電容器本身決定，與電容器是否接入電路無關(guān)，即與電容器是否帶電（電容器帶電荷量）和兩極板間電勢差無關(guān)。
（2）要區(qū)別場強(qiáng)的定義式E＝F/q與點(diǎn)電荷場強(qiáng)的計(jì)算式E＝kQ/r2，前者適用于任何電場，其中E與F、q無關(guān)；而后者只適用于真空中點(diǎn)電荷形成的電場，E由Q和r決定。
（3）場強(qiáng)與電勢無直接關(guān)系，場強(qiáng)大（或?。┑牡胤诫妱莶灰欢ù螅ɑ蛐。?，零電勢點(diǎn)可根據(jù)實(shí)際需要選取，而場強(qiáng)是否為零則由電場本身決定。
2. 考生不易區(qū)分的電場線、電場強(qiáng)度、電勢、等勢面的相互關(guān)系
（1）電場線與場強(qiáng)的關(guān)系：電場線越密的地方表示電場強(qiáng)度越大，電場線上每點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的電場強(qiáng)度方向。
（2）電場線與電勢的關(guān)系：沿著電場線方向，電勢越來越低。
（3）電場線與等勢面的關(guān)系：電場線越密的地方等差等勢面也越密，電場線與該處的等勢面垂直。
（4）電場強(qiáng)度與等勢面的關(guān)系：電場強(qiáng)度方向與通過該處的等勢面垂直且由高電勢指向低電勢；等差等勢面越密的地方表示電場強(qiáng)度越大。
3. 考生應(yīng)注意的一個(gè)重點(diǎn)——安培力
將通電直導(dǎo)線垂直磁場方向放入勻強(qiáng)磁場中，其所受安培力大小為F＝ILB，安培力的方向總是既跟磁場方向垂直，又跟電流方向垂直，即F⊥B、F⊥I，安培力的方向用左手定則判斷。
4. 考生不易掌握的一個(gè)難點(diǎn)——帶電粒子在“場”中的運(yùn)動(dòng)
（1）帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)本質(zhì)是力學(xué)問題
①帶電粒子在電場、磁場和重力場共存的復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)，其受力情況和運(yùn)動(dòng)圖景比較復(fù)雜，但其本質(zhì)是力學(xué)問題，應(yīng)按力學(xué)的基本思路，運(yùn)用力學(xué)的基本規(guī)律研究和解決此類問題。
②分析帶電粒子在復(fù)合場中的受力時(shí)，要注意各力的特點(diǎn)。
（2）帶電粒子在復(fù)合場中運(yùn)動(dòng)的基本模型有：
①勻速直線運(yùn)動(dòng).自由的帶電粒子在復(fù)合場中做的直線運(yùn)動(dòng)通常都是勻速直線運(yùn)動(dòng)，除非粒子沿磁場方向飛入不受洛倫茲力作用.因?yàn)橹亓?、電場力均為恒力，若兩者的合力不能與洛倫茲力平衡，則帶電粒子速度的大小和方向?qū)淖?，不能維持直線運(yùn)動(dòng)。
②勻速圓周運(yùn)動(dòng).自由的帶電粒子在復(fù)合場中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，必定滿足電場力和重力平衡，則當(dāng)粒子速度方向與磁場方向垂直時(shí)，洛倫茲力提供向心力，使帶電粒子做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。
③較復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng).在復(fù)合場中，若帶電粒子所受合外力不斷變化且與粒子速度不在一條直線上時(shí)，帶電粒子做非勻變速曲線運(yùn)動(dòng).此類問題，通常用能量觀點(diǎn)分析解決，帶電粒子在復(fù)合場中若有軌道約束，或勻強(qiáng)電場或勻強(qiáng)磁場隨時(shí)間發(fā)生周期性變化時(shí)，粒子的運(yùn)動(dòng)更復(fù)雜，則應(yīng)視具體情況進(jìn)行分析。
正確分析帶電粒子在復(fù)合場中的受力情況并判斷其運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)及軌跡是解題的關(guān)鍵，在分析其受力及描述其軌跡時(shí)，要有較強(qiáng)的空間想象能力并善于把空間圖形轉(zhuǎn)化為最佳平面視圖.當(dāng)帶電粒子在電磁場中做多過程運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)鍵是掌握基本運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和尋找過程的銜接點(diǎn)。
04
電路
1. 考生易錯(cuò)的電路中的電容器問題
如果電容器與電路中某個(gè)電阻并聯(lián)，電路中有電流通過.電容器兩端的電壓等于該電阻兩端的電壓.另外，應(yīng)該知道電容器充電時(shí)，隨著電容器內(nèi)部電場的建立，充電電流會越來越小，電容器兩極板間電壓（電勢差）越來越大.當(dāng)電容器充電過程結(jié)束時(shí)，電容器所在的支路電流為零。
2. 考生應(yīng)注意的動(dòng)態(tài)電路的有關(guān)問題
電路中局部的變化會引起整個(gè)電路電流、電壓、電功率的變化，“牽一發(fā)而動(dòng)全局”是電路問題的一個(gè)特點(diǎn).處理這類問題的常規(guī)思維過程是：首先對電路進(jìn)行分析；其次從阻值變化的那部分入手，由串、并聯(lián)規(guī)律判斷電路總電阻變化情況（若只有有效工作的一個(gè)電阻阻值變化，則電路總電阻一定與該電阻變化規(guī)律相同）；再次由閉合電路歐姆定律判斷電路總電流、路端電壓變化情況；最后根據(jù)電路特點(diǎn)和電路中電壓、電流分配原則判斷各部分電流、電壓、電功率的變化情況。
3. 考生易錯(cuò)的非純電阻電路問題
非純電阻電路是電流做功將電能主要轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，但還有一部分電能轉(zhuǎn)化為熱能，此時(shí)電功大于電熱。
以電動(dòng)機(jī)為例，電動(dòng)機(jī)工作時(shí)所消耗的電能大部分轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，一小部分轉(zhuǎn)化為熱能.因此，對于電動(dòng)機(jī)電路問題可用以下公式求解。
電流做功時(shí)所消耗的總能量W總=UIt；工作時(shí)所產(chǎn)生的熱能Q=W熱=I2Rt；
所轉(zhuǎn)化的機(jī)械能W機(jī)＝W總-W熱＝UIt-I2Rt；
電流做功的功率P總=UI；其發(fā)熱功率P熱=I2R；
轉(zhuǎn)化的機(jī)械能功率P機(jī)=P總-P熱＝UI-I2R
4. 考生應(yīng)注意的電路故障問題
分析電路的故障問題有：
（1）給定可能故障現(xiàn)象，確定檢查方法；
（2）給定測量值，分析推斷故障；
（3）根據(jù)故障，分析推斷可能觀察到的現(xiàn)象等幾種情況.分析的關(guān)鍵在于根據(jù)題目提供的信息分析電路的故障所在，畫出等效電路，再利用電路規(guī)律來求解，通常情況下，電壓表有讀數(shù)表明電壓表與電源連接完好，電流表有讀數(shù)表明電流表所在支路無斷路。
5. 考生易漏掉的非線性電路的求解問題
非線性電路包括含二極管電路和含白熾燈電路，由于這類元件的伏安特性不再是線性的，所以求解這類問題難度較大.對這類問題的分析要用到圖線相交法.要注意理解圖像交點(diǎn)的物理意義。
6. 考生易混淆的幾大規(guī)律
（1）安培定則，又稱右手螺旋定則，用于根據(jù)電流（磁場）方向，判斷磁場（電流）方向。
（2）左手定則，用于根據(jù)電流方向和磁場的方向，判斷導(dǎo)體的受力方向；或根據(jù)粒子運(yùn)動(dòng)方向和磁場的方向，判斷運(yùn)動(dòng)粒子的受力方向。
（3）右手定則，用于根據(jù)導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向和磁場方向，判斷感應(yīng)電流的方向。
（4）楞次定律，用于根據(jù)磁通量的變化，判斷感應(yīng)電流的方向。
（5）法拉第電磁感應(yīng)定律，用于計(jì)算感應(yīng)電動(dòng)勢的大小。
一定要理解記憶幾大定律的表述，對于楞次定律還要注意掌握常用的幾種等效推論。
7. 考生不易掌握的一個(gè)難點(diǎn)——感應(yīng)電路中的“桿+導(dǎo)軌”模型問題
（1）全面掌握相關(guān)知識：由于“桿+導(dǎo)軌”模型題目涉及的問題很多，如力學(xué)問題、電路問題、圖像問題及能量問題等，同學(xué)們要順利解題需全面理解相關(guān)知識，常用的基本規(guī)律有電學(xué)中的法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律、左手定則、右手定則、歐姆定律及力學(xué)中的運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律、動(dòng)力學(xué)規(guī)律、動(dòng)能定理、能量守恒定律等。
（2）抓住解題的切入點(diǎn)：受力分析、運(yùn)動(dòng)分析、過程分析、能量分析。
（3）自主開展研究性學(xué)習(xí)：同學(xué)們平時(shí)應(yīng)用研究性的思路考慮問題，可做一些不同類型、不同變化點(diǎn)組合的題目，注意不斷地總結(jié)，并可主動(dòng)變換題設(shè)條件進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，在高考時(shí)碰到自己研究過的不同變化點(diǎn)組合的題目就不會感到陌生了。
8. 考生易混淆的交流電“四值”的運(yùn)用問題
交流電的瞬時(shí)值、最大值、平均值、有效值有不同用途，同學(xué)們要掌握它們的求解方法和用途.交變電流在一個(gè)周期內(nèi)能達(dá)到的最大數(shù)值稱為最大值或峰值，在研究電容器是否被擊穿時(shí)，要用到最大值；有效值是根據(jù)電流的熱效應(yīng)來定義的，在計(jì)算電路中的能量轉(zhuǎn)化如電熱、電功或確定交流電壓表、交流電流表的讀數(shù)和保險(xiǎn)絲的熔斷電流時(shí)，要用有效值；在計(jì)算電荷量時(shí)，要用平均值；交變電流在某一時(shí)刻的數(shù)值稱為瞬時(shí)值，不同時(shí)刻，瞬時(shí)值一般不同，計(jì)算電路中與某一時(shí)刻有關(guān)的問題時(shí)要用交變電流的瞬時(shí)值。
9. 考生易分析不清的輸電線路與變壓器電路的問題
（1）正確理解理想變壓器原、副線圈的等效電路，尤其是副線圈的電路，它是解決變壓器電路的關(guān)鍵。
（2）正確理解電壓比、電流比公式，尤其是電流比公式.電流比對于多個(gè)副線圈不能使用，這時(shí)求電流關(guān)系只能根據(jù)能量守恒來求，即P輸入＝P輸出。
（3）正確理解變壓器中的因果關(guān)系：理想變壓器的輸入電壓決定了輸出電壓；輸出功率決定了輸入功率，即只有有功率輸出，才會有功率輸入；輸出電流決定了輸入電流。
（4）理想變壓器只能改變交流的電流和電壓，卻無法改變其功率和頻率。
（5）解決遠(yuǎn)距離輸電問題時(shí)，要注意所用公式中各量的物理意義，畫好輸電線路的示意圖，找出相應(yīng)的物理量。
05
實(shí)驗(yàn)
1. 考生易錯(cuò)的一個(gè)熱點(diǎn)——打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用及紙帶分析
打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的電源是頻率為50 Hz的交流電源，使用時(shí)，一般先接通電源，后松開紙帶.每隔0.02s打一次點(diǎn)，試題中給的各點(diǎn)常常是取的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T不一定是0.02s。
2. 考生應(yīng)注意是否滿足實(shí)驗(yàn)條件
在探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系、探究動(dòng)能定理的實(shí)驗(yàn)中，只有滿足砝碼和砝碼盤（或砂和砂桶）的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量的條件，才能認(rèn)為砝碼和砝碼盤（或砂和砂桶）的重力等于繩的拉力。
3. 考生應(yīng)注意動(dòng)能改變量與勢能改變量是否相等
驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)時(shí)，部分學(xué)生不計(jì)算動(dòng)能的增加量，直接認(rèn)為動(dòng)能的增加量等于重力勢能的減少量.但是，實(shí)驗(yàn)中由于摩擦力的影響，減少的重力勢能總是大于增加的動(dòng)能，只是在相差很小時(shí)，我們才能認(rèn)為機(jī)械能守恒。
4. 考生易漏的改裝電壓表問題
用伏安法測電阻，若只給兩塊電流表而沒給電壓表時(shí)，需要把一塊電流表改裝成電壓表來使用，所給的兩塊電流表一般情況是一塊內(nèi)阻是大約值，一塊內(nèi)阻是準(zhǔn)確值，只能把內(nèi)阻是準(zhǔn)確值的電流表改裝成電壓表。
5. 考生不易掌握的如何確定被測電阻是大電阻還是小電阻
（1）已知被測電阻、電壓表和電流表的大約內(nèi)阻值時(shí)，采用比較法：若RV/Rx>Rx/RA，則Rx是小電阻，采用電流表外接法；若RV/Rx<Rx/RA，則Rx是大電阻，采用電流表內(nèi)接法。
（2）三者電阻值都不知道時(shí)，采用試探法：分別接成電流表外接法和內(nèi)接法，觀察電壓表和電流表示數(shù)的變化（相對值）的大小.若電壓表示數(shù)變化（相對值）大，則是小電阻；若電流表示數(shù)變化（相對值）大，則是大電阻。
化學(xué)必考點(diǎn)
1. 混合物的分離
①過濾：固體(不溶)和液體的分離。
②蒸發(fā)：固體(可溶)和液體分離。
③蒸餾：沸點(diǎn)不同的液體混合物的分離。
④分液：互不相溶的液體混合物。
⑤萃?。豪没旌衔镏幸环N溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解性的不同，用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液中提取出來。
2. 粗鹽的提純
（1）粗鹽的成分：主要是NaCl，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4、泥沙等雜質(zhì)
（2）步驟：
①將粗鹽溶解后過濾；
②在過濾后得到粗鹽溶液中加過量試劑BaCl2(除SO42－)、Na2CO3(除Ca2＋、過量的Ba2＋)、NaOH(除Mg2＋)溶液后過濾；
③得到濾液加鹽酸(除過量的CO32－、OH－)調(diào)pH=7得到NaCl溶液；
④蒸發(fā)、結(jié)晶得到精鹽。
加試劑順序關(guān)鍵：Na2CO3在BaCl2之后；鹽酸放最后。
(3) 蒸餾裝置注意事項(xiàng)：
①加熱燒瓶要墊上石棉網(wǎng)；
②溫度計(jì)的水銀球應(yīng)位于蒸餾燒瓶的支管口處；
③加碎瓷片的目的是防止暴沸；
④冷凝水由下口進(jìn)，上口出。
(4) 從碘水中提取碘的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用萃取劑應(yīng)符合原則：
①被萃取的物質(zhì)在萃取劑溶解度比在原溶劑中的大得多；
②萃取劑與原溶液溶劑互不相溶;
③萃取劑不能與被萃取的物質(zhì)反應(yīng)。
3. 離子的檢驗(yàn)
①SO42－：先加稀鹽酸，再加BaCl2溶液有白色沉淀，原溶液中一定含有SO42－。Ba2＋＋SO42－＝BaSO4↓
②Cl－（用AgNO3溶液、稀硝酸檢驗(yàn)）加AgNO3溶液有白色沉淀生成，再加稀硝酸沉淀不溶解，原溶液中一定含有Cl－；或先加稀硝酸酸化，再加AgNO3溶液，如有白色沉淀生成，則原溶液中一定含有Cl－。Ag＋＋Cl－＝AgCl↓。
③CO32－：（用BaCl2溶液、稀鹽酸檢驗(yàn)）先加BaCl2溶液生成白色沉淀，再加稀鹽酸，沉淀溶解，并生成無色無味、能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則原溶液中一定含有CO32－。
4. 5個(gè)新的化學(xué)符號及關(guān)系
5. 分散系
（1）分散系組成：分散劑和分散質(zhì)，按照分散質(zhì)和分散劑所處的狀態(tài)，分散系可以有9種組合方式。
（2）當(dāng)分散劑為液體時(shí)，根據(jù)分散質(zhì)粒子大小可以將分散系分為溶液、膠體、濁液。
6. 膠體
（1）常見膠體：Fe(OH)3膠體、Al(OH)3膠體、血液、豆?jié){、淀粉溶液、蛋白質(zhì)溶液、有色玻璃、墨水等。
（2）膠體的特性：能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)。區(qū)別膠體與其他分散系常用方法丁達(dá)爾效應(yīng)。
膠體與其他分散系的本質(zhì)區(qū)別是分散質(zhì)粒子大小。
（3）Fe(OH)3膠體的制備方法：將飽和FeCl3溶液滴入沸水中，繼續(xù)加熱至體系呈紅褐色，停止加熱，得Fe(OH)3膠體。
7.電解質(zhì)和非電解質(zhì)
電解質(zhì)：在水溶液里或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物。
非電解質(zhì)：在水溶液中和熔融狀態(tài)下都不能導(dǎo)電的化合物。（如：酒精[乙醇]、蔗糖、SO2、SO3、NH3、CO2等是非電解質(zhì)。）
8. 電解質(zhì)和非電解質(zhì)相關(guān)性質(zhì)
（1）電解質(zhì)和非電解質(zhì)都是化合物，單質(zhì)和混合物既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì)。
（2）酸、堿、鹽和水都是電解質(zhì)（特殊：鹽酸(混合物)電解質(zhì)溶液）。
（3）能導(dǎo)電的物質(zhì)不一定是電解質(zhì)。能導(dǎo)電的物質(zhì)：電解質(zhì)溶液、熔融的堿和鹽、金屬單質(zhì)和石墨。
電解質(zhì)需在水溶液里或熔融狀態(tài)下才能導(dǎo)電。固態(tài)電解質(zhì)(如：NaCl晶體)不導(dǎo)電，液態(tài)酸(如：液態(tài)HCl)不導(dǎo)電。
溶液能夠?qū)щ姷脑颍河心軌蜃杂梢苿?dòng)的離子。
電離方程式：要注意配平，原子個(gè)數(shù)守恒，電荷數(shù)守恒。如：Al2(SO4)3＝2Al3＋＋3SO42－
9. 離子反應(yīng)
（1）離子反應(yīng)發(fā)生的條件：生成沉淀、生成氣體、水。
（2）離子方程式的書寫：（寫、拆、刪、查）
①寫：寫出正確的化學(xué)方程式。（要注意配平。）
②拆：把易溶的強(qiáng)電解質(zhì)（易容的鹽、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿）寫成離子形式，這些物質(zhì)拆成離子形式，其他物質(zhì)一律保留化學(xué)式。
③刪：刪除不參加反應(yīng)的離子（價(jià)態(tài)不變和存在形式不變的離子）。
④查：檢查書寫離子方程式等式兩邊是否原子個(gè)數(shù)守恒、電荷數(shù)守恒。
10. 常見易溶的強(qiáng)電解質(zhì)
三大強(qiáng)酸（H2SO4、HCl、HNO3），四大強(qiáng)堿[NaOH、KOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2 （澄清石灰水拆，石灰乳不拆）]，可溶性鹽。
生物必考點(diǎn)
1.基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程和基因工程中。(三倍體、病毒、細(xì)菌等不能基因重組)
2.細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)就是DNA，有DNA就有RNA，有5種堿基，8種核苷酸。
3.雙縮脲試劑不能檢測蛋白酶活性，因?yàn)榈鞍酌副旧硪彩堑鞍踪|(zhì)。
4.高血糖癥≠糖尿病。高血糖癥尿液中不含葡萄糖，只能驗(yàn)血，不能用本尼迪特試劑檢驗(yàn)。因血液是紅色。
5.洋蔥表皮細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂，必須是連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期。
6.細(xì)胞克隆就是細(xì)胞培養(yǎng)，利用細(xì)胞增殖的原理。
7.細(xì)胞板≠赤道板。細(xì)胞板是植物細(xì)胞分裂后期由高爾基體形成，赤道板不是細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
8.激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要部分。CO2刺激呼吸中樞使呼吸加快屬于體液調(diào)節(jié)。
9.注射血清治療患者不屬于二次免疫(抗原+記憶細(xì)胞才是)，血清中的抗體是多種抗體的混合物。
10.刺激肌肉會收縮，不屬于反射，反射必須經(jīng)過完整的反射弧，判斷興奮傳導(dǎo)方向有突觸或神經(jīng)節(jié)。
11.遞質(zhì)分興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)，抑制性遞質(zhì)能引起下一個(gè)神經(jīng)元電位變化，但電性不變，所以不會引起效應(yīng)器反應(yīng)。
12.DNA是主要的遺傳物質(zhì)中“主要”如何理解?每種生物只有一種遺傳物質(zhì)，細(xì)胞生物就是DNA，RNA也不是次要的遺傳物質(zhì)，而是針對“整個(gè)”生物界而言的。只有少數(shù)RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。
13.隱性基因在哪些情況下性狀能表達(dá)?①單倍體；②純合子(如bb或XbY)；③位于Y染色體上。
14.染色體組≠染色體組型≠基因組三者概念的區(qū)別。染色體組是一組非同源染色體，如人類為2個(gè)染色體組，為二倍體生物。基因組為22+X+Y，而染色體組型為44+XX或XY。
15.病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無獨(dú)立新陳代謝，只能過寄生生活，用普通培養(yǎng)基無法培養(yǎng)，只能用活細(xì)胞培養(yǎng)，如活雞胚。
16.病毒在生物學(xué)中的應(yīng)用舉例：
①基因工程中作載體；
②細(xì)胞工程中作誘融合劑；
③在免疫學(xué)上可作疫苗用于免疫預(yù)防。
17.遺傳中注意事項(xiàng)：
（1）基因型頻率≠基因型概率；
（2）顯性突變、隱性突變；
（3）重新化整的思路(Aa自交→1AA：2Aa：1aa，其中aa致死，則1/3AA+2/3Aa=1)。
（4）自交≠自由交配，自由交配用基因頻率去解，特別提示：豌豆的自由交配就是自交。
（5）基因型的書寫格式要正確，如常染色體上基因?qū)懬懊鎄Y一定要大寫。要用題中所給的字母表示。
（6）一次雜交實(shí)驗(yàn)，通常選同型用隱性，異型用顯性。
（7）遺傳圖解的書寫一定要寫基因型，表現(xiàn)型，×，↓，P，F(xiàn)等符號，遺傳圖解區(qū)別遺傳系譜圖，需文字說明的一定要寫，特別注意括號中的說明。
（8）F2出現(xiàn)3：1(Aa自交)出現(xiàn)1：1(測交Aa×aa)，出現(xiàn)9：3：3：1(AaBb自交)出現(xiàn)1：1：1：1(AaBb×aabb測交或Aabb×aaBb雜交)。
（9）驗(yàn)證基因位于一對同源染色體上滿足基因分離定律(或位于兩對同源染色體上滿足基因自由組合定律)方法可以用自交或測交。(植物一般用自交，動(dòng)物一般用測交)
（10）子代中雌雄比例不同，則基因通常位于X染色體上;出現(xiàn)2：1或6：3：2：1則通?？紤]純合致死效應(yīng);子代中雌雄性狀比例相同，基因位于常染色體上。
（11）F2出現(xiàn)1：2：1(不完全顯性)，9：7、15：1、12：3：1、9：6;1(總和為16)都是9：3：3：1的變形(AaBb的自交或互交)。
（12）育種方法：快速繁殖(單倍體育種，植物組織培養(yǎng))、最簡單育種方法(自交)。
（13）秋水仙素作用于萌發(fā)的種子或幼苗(未作用的部位，如根部仍為二倍體);秋水仙素的作用原理：有絲分裂前期抑制紡錘體的形成;秋水仙素能抑制植物細(xì)胞紡錘體的形成，對動(dòng)物細(xì)胞無效。秋水仙素是生物堿，不是植物激素。
（14）遺傳病不一定含有致病基因，如21-三體綜合癥。
18.平?？荚囉贸Ｒ婂e(cuò)別字歸納：液(葉)泡、神經(jīng)(精)、類(內(nèi))囊體、必需(須)、測(側(cè))定、純合(和)子、抑(仰)制、擬(似)核、拮(佶)抗、蒸騰(滕)、異養(yǎng)(氧)型。
政治必考點(diǎn)
1. 市場調(diào)節(jié)及其弊端
考點(diǎn)剖析：
（1）市場調(diào)節(jié)是通過價(jià)格、供求、競爭來實(shí)現(xiàn)的。
（2）市場調(diào)節(jié)的局限性。
①市場調(diào)節(jié)不是萬能的：有不能調(diào)、調(diào)不著、調(diào)不動(dòng)的地方。
②市場調(diào)節(jié)存在固有的弊端：市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性。
③市場調(diào)節(jié)弊端的后果：資源配置效率低下、資源浪費(fèi)；社會經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定，發(fā)生經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和混亂；收入分配不公平，收入差距擴(kuò)大，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的兩極分化。
備考錦囊：
對該考點(diǎn)的復(fù)習(xí)要注意以下幾點(diǎn)：
①市場調(diào)節(jié)的弊端是固有的，無法克服；
②凡是追求自身利益而違反道德、法律的不良行為都屬于市場調(diào)節(jié)的自發(fā)性，盲目性體現(xiàn)在生產(chǎn)上一哄而上、一哄而退的行為，滯后性則是從價(jià)格形成、價(jià)格信號傳遞到商品生產(chǎn)的調(diào)整存在一定的時(shí)間差。
2. 市場秩序
考點(diǎn)剖析：
（1）公平、公正的市場秩序，統(tǒng)一開放、競爭有序的現(xiàn)代市場體系，是使市場在資源配置中起決定性作用的基礎(chǔ)。
（2）措施：良好的市場秩序依賴公平開放透明的市場規(guī)則來維護(hù)；形成以道德為支撐、法律為保障的社會信用制度，是規(guī)范市場秩序的治本之策；每個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者都必須學(xué)法尊法守法用法，既保證自己的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)符合法律規(guī)范，又能夠運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)樹立誠信觀念，遵守市場道德。備考錦囊對該考點(diǎn)的運(yùn)用要與市場調(diào)節(jié)、國家宏觀調(diào)控等知識緊密結(jié)合，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全局出發(fā)，掌握市場秩序的重要作用和維護(hù)市場秩序的措施。
3. 宏觀調(diào)控
考點(diǎn)剖析：
（1）必要性：進(jìn)行科學(xué)的宏觀調(diào)控不僅是因?yàn)槭袌稣{(diào)節(jié)的局限性，更取決于我國社會主義的性質(zhì)。
（2）主要目標(biāo)：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價(jià)，保持國際收支平衡。
（3）手段：以經(jīng)濟(jì)手段和法律手段為主，輔之以必要的行政手段，形成科學(xué)的宏觀調(diào)控體系，充分發(fā)揮宏觀調(diào)控手段的總體功能。
備考錦囊：
對該考點(diǎn)的復(fù)習(xí)要注意以下幾點(diǎn)：
①國家在宏觀調(diào)控中最常用的經(jīng)濟(jì)手段是財(cái)政政策和貨幣政策，經(jīng)濟(jì)手段還有經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、收入分配政策和產(chǎn)業(yè)政策等。
②財(cái)政政策涉及財(cái)政收入、支出，稅收等方面的內(nèi)容，主體為財(cái)政部；貨幣政策涉及的是利息率、存款準(zhǔn)備金率、信貸的規(guī)模方向等的調(diào)整，主體是央行。
③國家宏觀調(diào)控常打組合拳，各種手段綜合運(yùn)用。
4. 科學(xué)發(fā)展觀
考點(diǎn)剖析：
（1）地位：實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)，必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)黨和國家全部工作的強(qiáng)大武器，是我們必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。
（2）科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須把推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作為第一要義，把以人為本作為核心立場，把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為基本要求，把統(tǒng)籌兼顧作為根本方法。
備考錦囊：
（1）對該考點(diǎn)的復(fù)習(xí)要注意：全面建成小康社會與實(shí)現(xiàn)中國夢必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀；當(dāng)前關(guān)注民生、保障民生、改善民生等都體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀以人為本的核心立場。
（2）對該考點(diǎn)的運(yùn)用要結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)，如“央企重組”“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”“低碳生活”“和諧社會”等。
5. 加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式
考點(diǎn)剖析：
（1）為什么：以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，是關(guān)系我國發(fā)展全局的戰(zhàn)略抉擇。
（2）如何加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式：
①實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略——擺在國家發(fā)展全局的核心位置。
②推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整——加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主攻方向。
③推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化——解決“三農(nóng)”問題的根本途徑。
④全面促進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力——關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來。備考錦囊對該考點(diǎn)的運(yùn)用要注意綜合分析，此內(nèi)容可拓展到企業(yè)經(jīng)營、宏觀調(diào)控、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等。具體來說，經(jīng)濟(jì)生活涉及國家和企業(yè)、財(cái)政與稅收、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等知識；政治生活涉及轉(zhuǎn)變政府職能、簡政放權(quán)，黨科學(xué)執(zhí)政，人大立法等知識。
6. 對外開放
考點(diǎn)剖析：
（1）原因：經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的客觀要求，是我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展的客觀要求。
（2）做法：實(shí)行更加積極主動(dòng)的開放戰(zhàn)略，完善互利共贏、多元平衡、安全高效的開放型經(jīng)濟(jì)體系；加快轉(zhuǎn)變對外經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，著力培育開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展新優(yōu)勢；必須促進(jìn)“引進(jìn)來”和“走出去”更好地結(jié)合起來；堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生的原則。
備考錦囊：
（1）對該考點(diǎn)的復(fù)習(xí)要注意國際經(jīng)濟(jì)合作是“雙贏”，要在國際經(jīng)濟(jì)合作中找到利益結(jié)合點(diǎn)。
（2）對該考點(diǎn)的運(yùn)用要與政治生活中國際關(guān)系、國家利益聯(lián)系起來
7.“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略
考點(diǎn)剖析：
（1）地位：是我國對外開放新階段的重大舉措。
（2）意義：有利于充分利用國內(nèi)國際兩個(gè)市場、兩種資源，優(yōu)化資源配置；有利于優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式；有利于構(gòu)建國際經(jīng)濟(jì)新秩序。
備考錦囊：
（1）對該考點(diǎn)的復(fù)習(xí)要注意以下幾點(diǎn)：
①“引進(jìn)來”指引資、引技、引智（進(jìn)口≠“引進(jìn)來”）。
②“走出去”指到境外投資辦廠、對外承包工程、勞務(wù)輸出等（“走出去”≠出口）。
③“引進(jìn)來”與“走出去”都是我國對外開放的有機(jī)組成部分。只進(jìn)不出或只出不進(jìn)，都不是真正意義上的對外開放。
④海外并購、境外投資屬于“走出去”。
（2）對該考點(diǎn)的運(yùn)用要結(jié)合相關(guān)時(shí)政分析如何實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略：
①鼓勵(lì)和支持有比較優(yōu)勢的各種所有制企業(yè)對外投資；
②堅(jiān)持以質(zhì)取勝戰(zhàn)略，培育我國自己的名牌產(chǎn)品，樹立我國在國際市場上的良好形象；
③堅(jiān)持市場多元化戰(zhàn)略，以拓展我國對外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的空間，減少國際市場變化帶來的風(fēng)險(xiǎn)。
8. 我國公民的政治權(quán)利和義務(wù)
考點(diǎn)剖析：
（1）公民的政治權(quán)利與自由包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、監(jiān)督權(quán)（批評權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)等）、政治自由（言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由）。
（2）公民的政治義務(wù)：維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，遵守憲法和法律，維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益，服兵役和參加民兵組織。
備考錦囊：
對該考點(diǎn)的復(fù)習(xí)要特別注意：
①選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民基本的民主權(quán)利，行使這個(gè)權(quán)利是公民參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ)和標(biāo)志。行使這個(gè)權(quán)利的主體是中華人民共和國年滿十八周歲的公民，但依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。
②監(jiān)督權(quán)的監(jiān)督對象是國家機(jī)關(guān)和國家工作人員。
9. 我國公民參與政治生活的基本原則
考點(diǎn)剖析：
（1）公民在法律面前一律平等的原則：指公民平等地享有權(quán)利，平等地履行義務(wù)，平等地適用法律。
（2）權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則：在我國，公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的。一方面，國家保障公民充分享有和行使權(quán)利；另一方面，公民要自覺履行義務(wù)。
（3）個(gè)人利益與國家利益相結(jié)合的原則：在我國，國家和公民個(gè)人的利益在根本上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與國家利益發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益要服從國家利益。
備考錦囊：
對該考點(diǎn)的復(fù)習(xí)要注意以下幾點(diǎn)：
①堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則指在守法上和司法上的平等，而不是在立法上的平等；
②公民在現(xiàn)實(shí)中的種種差異，有可能影響權(quán)利的行使和義務(wù)的履行程度，但不影響權(quán)利和義務(wù)的多少；
③公民在法律上既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體；
④公民的權(quán)利不能任意擴(kuò)大或縮小。
10. 我國公民政治參與的途徑和方式
考點(diǎn)剖析：
（1）民主選舉：我國當(dāng)前人大代表的選舉采用直接選舉和間接選舉相結(jié)合的選舉方式，這兩種選舉方式均為差額選舉。
（2）民主決策：具體途徑有社情民意反映制度、專家咨詢制度、重大事項(xiàng)社會公示制度、社會聽證制度等。
（3）民主管理：我國實(shí)行基層群眾自治制度（包括農(nóng)村村民自治和城市居民自治）。
（4）民主監(jiān)督：合法渠道有信訪制度、人大代表聯(lián)系群眾制度、輿論監(jiān)督制度、監(jiān)督聽證會、民主評議會、網(wǎng)上評議政府等。
備考錦囊：
（1）對該考點(diǎn)的復(fù)習(xí)要注意以下幾點(diǎn)：
①縣及縣以下的人大代表的選舉為直接選舉，縣以上的各級人大代表的選舉為間接選舉；
②公民可以參與決策，但不享有決策權(quán)；
③村委會和居委會是基層群眾性自治組織，不是我國的基層政權(quán)。
（2）對該考點(diǎn)的運(yùn)用要結(jié)合我國當(dāng)前政治生活的實(shí)際，如民主管理形式的創(chuàng)新，民主監(jiān)督的廣泛開展，四種參與途徑分別發(fā)揮的作用等。
