從《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》到《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》，愛(ài)國(guó)主義教育已成為具有國(guó)家強(qiáng)制力的教育行為，體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的高度重視。大學(xué)是培養(yǎng)優(yōu)秀愛(ài)國(guó)青年的主陣地，加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育要特別注重思想引領(lǐng)與實(shí)踐探知的有機(jī)結(jié)合，貼近學(xué)生、創(chuàng)新載體，將愛(ài)國(guó)主義教育通過(guò)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。鼓勵(lì)廣大青年用腳步丈量祖國(guó)大地，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏，深入了解社會(huì)、厚植愛(ài)國(guó)情感、增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
愛(ài)國(guó)主義源于對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，是中華民族民族心、民族魂的集中表現(xiàn)。愛(ài)國(guó)方式多種多樣，既包括對(duì)祖國(guó)大好河山的樸素?zé)釔?ài)，也包括對(duì)國(guó)家強(qiáng)大的美好期盼、渴望參與國(guó)家建設(shè)的強(qiáng)烈使命，是感性情感認(rèn)同和理性科學(xué)認(rèn)知的有機(jī)統(tǒng)一。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)真摯而熱烈，但往往因?yàn)槿鄙賹?duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的深入了解，尚不能較好地把一腔愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為服務(wù)國(guó)家發(fā)展的切實(shí)行動(dòng)。因此，將“愛(ài)國(guó)情”轉(zhuǎn)化為“報(bào)國(guó)行”，是高等教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。高校既要在校園里、在課堂上高度重視愛(ài)國(guó)主義理論教育，又要鼓勵(lì)廣大學(xué)生在投身祖國(guó)建設(shè)和家鄉(xiāng)發(fā)展的實(shí)踐中了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、磨礪品格、奉獻(xiàn)社會(huì)。
在社會(huì)實(shí)踐中融入愛(ài)國(guó)主義教育，要凸顯時(shí)代價(jià)值。愛(ài)國(guó)主義是時(shí)代的主旋律。在當(dāng)代中國(guó)，愛(ài)國(guó)主義的本質(zhì)就是堅(jiān)持愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義高度統(tǒng)一。在社會(huì)實(shí)踐中，高?？煞e極開(kāi)展以“永遠(yuǎn)跟黨走，奮進(jìn)新征程”為主題的宣講活動(dòng)，組建大學(xué)生宣講團(tuán)，推動(dòng)黨的二十大精神、黨的創(chuàng)新理論走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)基層、走進(jìn)城鄉(xiāng)社區(qū)和企業(yè)一線(xiàn)。鼓勵(lì)青年學(xué)生以多重視角講體會(huì)、講成就、講成長(zhǎng)、講作為，用青春之聲傳播黨的理論和思想。在宣講活動(dòng)中，要特別突出宣講對(duì)象與社會(huì)發(fā)展的同頻共振，積極引導(dǎo)青年學(xué)生重點(diǎn)面向快遞小哥、外賣(mài)騎手、網(wǎng)約車(chē)司機(jī)等新業(yè)態(tài)青年群體進(jìn)行宣講。此舉一方面有助于大學(xué)生走出校園，了解社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀；另一方面，通過(guò)理論宣講激勵(lì)社會(huì)各界青年堅(jiān)定信念，在不同崗位上服務(wù)社會(huì)、建功立業(yè)。同時(shí)圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史等重大主題內(nèi)容開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)組織“紅船精神宣講”“重走長(zhǎng)征路”等實(shí)踐項(xiàng)目，讓大學(xué)生深刻感受黨史的波瀾壯闊，意識(shí)到祖國(guó)的命運(yùn)與黨的命運(yùn)、社會(huì)主義的命運(yùn)是密不可分的，只有堅(jiān)持愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一，愛(ài)國(guó)主義才是鮮活、真實(shí)的。有條件的高校還可以把當(dāng)?shù)匕l(fā)展實(shí)際和時(shí)代主題相結(jié)合，發(fā)揮大學(xué)生專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，組織特色鮮明的主題實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展如“保護(hù)母親河”“我與鄉(xiāng)村振興”“致敬科學(xué)家”“到邊疆支教”“健康中國(guó)”等形式多樣的活動(dòng)，讓大學(xué)生在“走、訪(fǎng)、拍、講、寫(xiě)”中學(xué)深悟透新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論的深刻內(nèi)涵，在實(shí)踐中增強(qiáng)建設(shè)國(guó)家的使命感。
在社會(huì)實(shí)踐中融入愛(ài)國(guó)主義教育，要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)方式。社會(huì)實(shí)踐是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。高校要把愛(ài)國(guó)主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)生培養(yǎng)課程體系，從學(xué)校課程設(shè)置、人才培養(yǎng)方案和學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制等方面構(gòu)建新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作新格局，打造立德樹(shù)人“大思政課”。要特別注重將實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校思政課程和課程思政相結(jié)合，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式，解決育人難題，在實(shí)踐中教育人、培養(yǎng)人、發(fā)展人、塑造人。例如，針對(duì)部分地區(qū)師資不足等實(shí)際情況，高?？山M織“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)設(shè)置實(shí)踐類(lèi)學(xué)分等形式化解課程學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間矛盾，為大學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間、持續(xù)性社會(huì)實(shí)踐提供便利、創(chuàng)造條件。再如，針對(duì)當(dāng)前拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)難題，高校一方面要在教學(xué)中引導(dǎo)廣大學(xué)生以科技強(qiáng)國(guó)為學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)以致用，肩負(fù)起提升國(guó)家科技創(chuàng)新能力的使命；另一方面，也可以嘗試探索大學(xué)生以科研助理身份參與到國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)研發(fā)團(tuán)和社會(huì)管理工作中，鼓勵(lì)大學(xué)生開(kāi)展常態(tài)化科研實(shí)踐，不斷提高其科研能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為日后從事科技創(chuàng)新事業(yè)奠定基礎(chǔ)。
在社會(huì)實(shí)踐中融入愛(ài)國(guó)主義教育，要重視精神磨礪。愛(ài)國(guó)主義情懷始終離不開(kāi)艱苦奮斗的精神滋養(yǎng)，廣大青年的愛(ài)國(guó)熱情需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)才能轉(zhuǎn)化為報(bào)效國(guó)家的實(shí)際行動(dòng)。因此，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要重視大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀塑造和精神品格涵養(yǎng)，以中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系為引領(lǐng)，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。在新時(shí)代堅(jiān)持艱苦奮斗，并不是讓青年人回到缺衣少食、物資匱乏的年代，而是要在生活中、學(xué)業(yè)中、工作中體會(huì)艱苦奮斗的時(shí)代內(nèi)涵，發(fā)揚(yáng)攻堅(jiān)克難的優(yōu)良傳統(tǒng)。在生活中，艱苦奮斗體現(xiàn)在勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)上。隨著時(shí)代發(fā)展，我們的生活逐漸富裕起來(lái)，但超前消費(fèi)觀等也在少數(shù)青年群體中擴(kuò)散彌漫。因而，高校要高度重視勞動(dòng)教育，在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，在青年學(xué)子中弘揚(yáng)去奢從簡(jiǎn)、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在學(xué)業(yè)上，艱苦奮斗體現(xiàn)在不畏困難、勇攀學(xué)術(shù)高峰的科研追求上。高校要為廣大學(xué)子從事科研攻關(guān)提供有利條件，讓大學(xué)生在研究活動(dòng)中體悟科學(xué)事業(yè)的艱辛，培養(yǎng)他們勇于挑戰(zhàn)、持續(xù)探索、追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)品質(zhì)。在工作中，艱苦奮斗體現(xiàn)在舍身忘我、默默付出的無(wú)私奉獻(xiàn)上。高校要鼓勵(lì)大學(xué)生到國(guó)家艱苦地區(qū)鍛煉自我，到工廠車(chē)間和田間地頭感受社情民情。讓廣大青年增加對(duì)國(guó)家的了解、體察社會(huì)和人民的需要，在真切的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)中升華他們服務(wù)國(guó)家和人民的崇高情感。對(duì)于在艱苦環(huán)境中參與社會(huì)實(shí)踐并表現(xiàn)優(yōu)秀的大學(xué)生，要優(yōu)先推薦評(píng)優(yōu)評(píng)先，讓品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才獲得更廣闊的發(fā)展空間。
（作者：蘇麗蓉，系西北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院黨委書(shū)記）
