講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，展示真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，是加強(qiáng)我國(guó)國(guó)際傳播能力建設(shè)的重要任務(wù)。高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國(guó)際交流合作等重要職能，具有人才儲(chǔ)備、學(xué)科積淀等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，是開(kāi)展國(guó)際傳播的一支重要力量。筆者認(rèn)為，我們應(yīng)充分發(fā)揮高校自身特色和優(yōu)勢(shì)，把握好“講什么”“怎么講”“誰(shuí)來(lái)講”的問(wèn)題，為講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音，展示真實(shí)、立體、全面的中國(guó)作出貢獻(xiàn)。
把握好“講什么”的問(wèn)題，把當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的主流展示好
講好中國(guó)故事，首先要把握好“講什么”的問(wèn)題。中華民族具有講好故事的豐富資源。五千年中華文明薪火相傳、連綿不絕，孕育了取之不竭的故事寶藏；當(dāng)代14億中華兒女不忘初心、砥礪奮進(jìn)，創(chuàng)造著源源不斷的故事題材。筆者認(rèn)為，高校師生在日常的學(xué)習(xí)工作生活中，應(yīng)著力要講好中國(guó)特色社會(huì)主義的故事，講好中國(guó)夢(mèng)的故事，講好中國(guó)人的故事，講好中華優(yōu)秀文化的故事，講好中國(guó)和平發(fā)展的故事。
隨著我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位不斷提升，越來(lái)越多的國(guó)家和國(guó)際人士愿意了解中國(guó)、期待了解中國(guó)，渴望探究中國(guó)取得巨大成就的奧秘。我們要講清楚中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)勢(shì)和生機(jī)，講清楚社會(huì)主義道路是中國(guó)人民的選擇、歷史的選擇，講清楚不同的國(guó)家和民族由于歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國(guó)情的不同必然會(huì)有不同的發(fā)展道路，講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是近代以來(lái)中華民族孜孜以求的夙愿，也是當(dāng)代中國(guó)最精彩的故事。中國(guó)夢(mèng)是理解當(dāng)代中國(guó)的一把鑰匙。要講清楚中國(guó)夢(mèng)是以人為本的夢(mèng)，是和平、發(fā)展、合作、共贏的夢(mèng)，是與世界各國(guó)人民美好夢(mèng)想息息相通的夢(mèng)；講清楚實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，不僅造福中國(guó)人民，而且造福各國(guó)人民。
中國(guó)是有著悠久文明、獨(dú)特文化魅力的國(guó)家，既擁有5000多年璀璨文明的精華養(yǎng)分，也正創(chuàng)造當(dāng)下豐富多彩的精神文化。要講好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事，向世界闡釋和宣介具有中國(guó)特色、體現(xiàn)中國(guó)精神、蘊(yùn)藏中國(guó)智慧的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；要講好優(yōu)秀當(dāng)代文化故事，推動(dòng)反映當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的價(jià)值理念、文藝精品、文化成果走向海外。
中華民族是愛(ài)好和平的民族，中國(guó)人民是愛(ài)好和平的人民。我們要講清楚中國(guó)自古以來(lái)“親仁善鄰”的政治理念、“世界大同”的美好愿景、“和而不同”的文化特質(zhì)，講清楚中華民族的血液中沒(méi)有侵略他人、稱王稱霸的基因。要講好中國(guó)勇于承擔(dān)國(guó)際義務(wù)、國(guó)際責(zé)任的故事，理直氣壯向世界說(shuō)明中國(guó)對(duì)全球的貢獻(xiàn)，讓世界知道，“中國(guó)好，世界才會(huì)好”。
把握好“怎么講”的問(wèn)題，真實(shí)、生動(dòng)、鮮活地講述中國(guó)故事
講好中國(guó)故事，創(chuàng)新表達(dá)方式至關(guān)重要。新民主主義革命時(shí)期，中國(guó)紅色革命故事之所以能隨著埃德加·斯諾的《紅星照耀中國(guó)》一書走向世界，一方面因?yàn)榧t軍的故事、長(zhǎng)征的故事、延安的故事是國(guó)際社會(huì)感興趣的，另一方面也因?yàn)槊珴蓶|同志等黨的領(lǐng)導(dǎo)人在講述故事時(shí)，用的是“春水一般清澈的言辭”。
要善于用精準(zhǔn)、恰切、新穎的語(yǔ)言。要用語(yǔ)言真實(shí)、生動(dòng)、鮮活地講述中國(guó)故事，堅(jiān)持事實(shí)、形象、情感與道理的有機(jī)統(tǒng)一。要進(jìn)行春雨潤(rùn)物式的文化濡染，循循善誘、引人入勝，讓聆聽(tīng)者如品茗回甘，領(lǐng)悟故事深處的思想、話語(yǔ)背后的“道”，更好地讀懂中國(guó)。切忌夸夸其談、咄咄逼人，不講策略、不注意方式。
要將“耳聽(tīng)”與“眼見(jiàn)”結(jié)合起來(lái)。故事不僅在言談話語(yǔ)中，也在社會(huì)生活的廣闊天地里?？梢酝ㄟ^(guò)參訪調(diào)研、發(fā)起論壇、組織研習(xí)營(yíng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，帶領(lǐng)外國(guó)友人、記者和國(guó)際學(xué)生深入政府部門、科技企業(yè)、知名學(xué)府、紅色教育基地、基層農(nóng)村等社會(huì)各個(gè)層面實(shí)地考察，幫助他們深入直觀地了解中國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，向他們展示真實(shí)、立體、全面、多彩的中國(guó)。
要用融通中外的新概念新范疇新表述。高校作為知識(shí)創(chuàng)新的中心，有責(zé)任加強(qiáng)理論研究，打造融通中外的新概念新范疇新表述，用中國(guó)理論闡釋中國(guó)實(shí)踐，用中國(guó)實(shí)踐升華中國(guó)理論，使中國(guó)故事更好地被國(guó)際社會(huì)所接受和認(rèn)同。要注意研究國(guó)外不同地區(qū)、不同群體受眾的思維方式和語(yǔ)言習(xí)慣，找準(zhǔn)和外國(guó)受眾的話語(yǔ)共同點(diǎn)、情感共鳴點(diǎn)和利益交匯點(diǎn)，精準(zhǔn)擇取故事素材和講述方式。要根據(jù)受眾群不同的心理訴求和關(guān)注點(diǎn)，把我們想講的和國(guó)外受眾想聽(tīng)的結(jié)合起來(lái)。
把握好“誰(shuí)來(lái)講”的問(wèn)題，打造適應(yīng)新時(shí)代國(guó)際傳播需要的專門人才隊(duì)伍
全面提升國(guó)際傳播效能，必須打造適應(yīng)新時(shí)代國(guó)際傳播需要的專門人才隊(duì)伍。高校具有突出的人才優(yōu)勢(shì)，既有專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、外語(yǔ)水平良好、學(xué)術(shù)視野開(kāi)闊的教師隊(duì)伍，也有抱負(fù)遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)、具有創(chuàng)造力的青年學(xué)生群體，能夠很好解答“誰(shuí)來(lái)講”的問(wèn)題。
充分發(fā)揮高校人才在中外人文交流中的作用，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師、學(xué)生利用重大活動(dòng)、重要節(jié)點(diǎn)和智庫(kù)交流論壇等各種契機(jī)、各種平臺(tái)講好中國(guó)故事、發(fā)出中國(guó)聲音。要適應(yīng)國(guó)際輿論生態(tài)和媒體傳播格局的新特點(diǎn)、新需要，努力培養(yǎng)專業(yè)扎實(shí)、外語(yǔ)嫻熟、媒介素養(yǎng)高、胸懷天下、熱愛(ài)祖國(guó)的國(guó)際化人才，為講好中國(guó)故事提供強(qiáng)大人才支撐。
要把“自己講”和“別人講”結(jié)合起來(lái)。“一手獨(dú)拍，雖疾無(wú)聲”，我們要善于借嘴說(shuō)話、借筒傳聲，不斷擴(kuò)大國(guó)際輿論朋友圈。高校有很多外籍教師和國(guó)際留學(xué)生，他們對(duì)中國(guó)的發(fā)展、中國(guó)的善意有更為切身的體會(huì)。幫助他們更加深入了解中國(guó)國(guó)情、熟悉中國(guó)文化、感知中國(guó)發(fā)展，有助于促進(jìn)他們和中國(guó)人民心心相通，推動(dòng)他們成中國(guó)故事的見(jiàn)證者、中國(guó)聲音的傳播者、中國(guó)形象的推廣者。
（作者分別系北京語(yǔ)言大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，北京語(yǔ)言大學(xué)講師；本文系國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目階段性成果）
